Hast Du ein Problemkind in Schule oder Kindergarten?

Es gibt sie, die „schwierigen Kinder“, die die sich nicht in das Schema pressen lassen, die, die nicht still sitzen können auf Stühlen, die es nicht schaffen sich voll und ganz an die Regeln von Schule oder Kindergarten anzupassen.

Häufig sind es Jungs, deren Energie aus ihnen regelrecht heraus schießt. Oft werden sie als unkontrolliert bezeichnet, als Problemfall, bekommen Strafen und als Mutter sitzt man öfter als einem lieb ist bei den Erziehern oder Lehrern.

Wenn dann abgeklärt wurde, dass nicht die Eltern „schuld“ sind, welch Sinnfrage, sondern das Kind eine Aufmerksamkeitsdefizit-Störung hat, kommt erst einmal die große Erleichterung und häufig der Wunsch es ohne Medikamente wie Ritalin zu versuchen.

Wer will schon sein Kind ruhig stellen?

Um es mit den Worten von Sarah Lesch in ihrem bekannten Lied Testament zu sagen: „Kein Kind ist ein Problem, sie sind nur Symptomträger im System.“

Eigentlich darf man solchen Eltern gratulieren und wenn Du gerade diesen Artikel liest gehörst Du vielleicht zu diesen Eltern.

Herzliche Glückwunsch! Das einzige was diese Störung bezeichnet ist, dass Dein Kind eine sehr feine Wahrnehmung hat. Es ist sehr spürend und hat den Kontakt zu seiner „wilden Natur“ noch nicht verloren.

Es hat eine unbändige Energie, die es sicher in der freien Natur gut kompensieren könnte. Doch das enge Konstrukt Kindergartenraum und dann Schule lassen diese Energie verkümmern. Sie sucht sich ein Ventil und bricht häufig aus, wie ein Vulkan. Vor allem Jungs sind davon betroffen, denn ihr sanfter Krieger wird in der von vorwiegenden Frauen gesteuerten Fremdbetreuung stark unterdrückt. 

Wem tun wir einen Gefallen, wenn wir das Kind behandeln?

Kinder zeigen Energien auf, die im Raum sind. Sie zeigen den Erziehern und Lehrern ihre eigenen Themen, ihre eigene Überforderung, die eigene Unlust auf all das was da geschieht. Sie schreien die Wut heraus, die im Raum steht. Sie lassen die Tränen laufen, die da zu spüren sind.

Aber natürlich ist auch das Konstrukt Kindergarten und Schule viel zu eng für ein kleines Kind. Es kann sich in solch einer Struktur ohne Mama oder Papa, ohne eine feste beständige Bindungsperson, kaum zurecht finden. In den Kindergärten sind häufig 20 Kinder auf zwei Erzieher in einem kleinen Raum eingesperrt, viele davon sind zwischen zwei und drei Jahren alt.

Es ist laut, wenn die Kinder toben. Es ist zu eng, kein Platz dafür da und es würde die anderen Kinder in ihrem Spiel stören. Später in der Schule liegt der Fokus ja nicht mehr auf der Bewegung, sondern dem Lesen, Schreiben und Rechnen. Dies geschieht in einer Sitzposition. Vier Stunden sitzen ist für einen Menschen eigentlich vollkommen unnatürlich und die Kinder zeigen einfach nur auf, dass hier etwas gegen ihr Körpergefühl geht.

Viele Kinder finden Mittel und Wege sich in diesem Konstrukt ruhig zu stellen, sie verlassen ihren Körper. Einige wenige können das nicht und das zeigt sich dann durch die sogenannte Aufmerksamkeitsdefizitstörung. Also werden sie nicht für sich ruhig gestellt, sondern für Lehrer und Erzieher, die nicht mit dieser wilden und kindlichen Energie umgehen können.

Die Energien werden in den Kopf gesperrt!

Ich hatte einmal das große Glück solch eine Gruppe von Kindern betreuen zu dürfen. Glück deshalb, weil ich viel über mich selbst und das Leben gelernt habe.

Insgesamt acht Kleinkinder zwischen zwei und fünf Jahren. Ich musste sie in einem Raum halten, den sie nicht verlassen dürfen, dessen Tür aber nicht abgesperrt war. Nach vier Stunden war ich unglaublich erleichtert den Raum verlassen zu dürfen und wieder frei mit Kindern in der Natur zu spielen. Ich liebe Kinder, doch sie auf sanfte Weise in einen Raum einzusperren – wo Kinder doch für die wilde Natur gemacht sind – ist mehr als anstrengend. Permanent musste ich mir Geschichten ausdenken, basteln und Spiele mit den Kindern spielen. Ich liebe das eigentlich und mir ist bewusst, dass es eine Ausnahmesituation war, aber ich habe gelernt, wie sehr wir unseren Verstand doch ablenken und beschäftigen, mit Dingen, wie Lernen, Lesen, Basteln und Bauen, anstatt das zu leben was wir wirklich sind.

Es waren einige vierjährige Jungs dabei, die eigentlich draussen auf der Wiese herumtoben hätten müssen, aber im Raum war einfach nicht genug Platz dafür. Außerdem wäre es viel zu laut für die anderen Kinder geworden, wenn sie permanent getobt hätten. So habe ich sie aus ihrem Körper in ihren Kopf geholt, habe die Energien umgelenkt, um sie ruhiger werden zu lassen.

Genau das passiert in Kindergärten täglich und später dann in Schulgebäuden noch viel schlimmer. Die Energien werden in den Kopf gelenkt um die Kinder in unnatürlichen Räumen aufwachsen zu lassen. Manche Körper lassen es mit sich geschehen und können die Energien gut umverteilen, doch manche Körper reagieren eben mit Vulkanausbrüchen, weil sie nicht mehr Hinwissen wohin mit all der überschüssigen Energie.

Vor allem aber kommt es nicht aus dem Kind selbst. Es wird ihm von Aussen aufgelegt. Sein Körper hat eigentlich das Bedürfnis nach Bewegung, doch sein Geist wird beschäftigt um den Körper zu unterdrücken. Das unterdrückte Körpergefühl ist übrigens ein klassisches Bild in unserer heutigen Gesellschaft.

Es ist mit uns allen passiert!

Wir glauben das muss so sein, weil wir es auch erlebt haben. Weil wir glauben dass es die einzige Form ist, wie ein Kind in der Welt und diesem System bestehen kann.

Doch genau so gut könnten wir aufstehen und sagen: „Nicht mit mir!“. Damit zeigen wir nicht nur unserem eigenen Kind: „Du bist mir wichtig“, sondern auch unserem inneren Kind geben wir wieder die Berechtigung zu leben.

Also wenn Du ein schwieriges Kind hast, eines das nicht in das System passt, dass durch Schreien und Aufbäumen zeigt, dass etwas nicht so läuft, wie es soll. Dann prüfe doch einmal ob es nicht Dein Kind ist, dass ein „Problem“ hat, sondern ob es nicht ein Problem zeigt, dass vorhanden ist und Du so noch nicht gesehen hast.

Ja, es ist anstrengend und kostet viel Mut und Überwindung bis wir lernen für uns zu gehen, denn wir haben es selten erfahren, dass unsere Bedürfnisse wichtig sind. Doch es ist nie zu spät damit anzufangen. Egal wie alt Dein Kind ist, egal wie lange Du schon mitgemacht hast. Jeder Moment erschafft sich neu, also steh auf und geh für Dich und Dein Kind.

Das bestehende erschafft sich jeden Moment neu und wir haben jeden Moment die Gelegenheit der Schöpfer des nächsten Augenblicks zu sein.

Es ist auch wichtig, die Kinder – und natürlich auch uns selbst – wieder vollkommen in ihre Körper zurück zu holen. Sie wieder die Energien spüren lassen, die da sind und in der wilden Natur auspowern zu lassen. Diese Therapie ist wertvoller als jede Pille der Welt – in jedem Alter!